みなさんこんにちは。

昨年より募集をしておりました「第9回　トト漢字コンテスト」の受賞作品が決定しました！

「トト漢字コンテスト」は「魚」に自由な文字を組み合わせて漢字を作るアクア・トト ぎふの創作漢字コンテストです。

今回でなんと9回目を迎えました！

今回はコロナ禍という大変な状況にもかかわらず、館内応募に加えてはがきやＦＡＸもあわせて878点ものご応募をいただきました！

ご応募いただいた皆さま、本当にありがとうございます。

さて、今年の最優秀作品はどんなトト漢字でしょう！？

一般の部

＜最優秀賞＞

【読み方/なまえ】

ドジョウ

【説明】

泥の中にいつも入って身を隠しているので魚自体を泥の中に入るという表現をしました

君島　陽太 （17才）

＜優秀賞＞

【読み方/なまえ】

かまぼこ

【説明】

長い「板」の上に魚がのっている

石田　賢吾 （57才）

【読み方/なまえ】

しゃちほこ

【説明】

城の上にある２つの魚といえば

中川　真由美（50才）

＜特別賞＞

【読み方/なまえ】

アユモドキ

【説明】

アユなんだろうか…

堀　奈央（35才）

【読み方/なまえ】

リュウグウノツカイ

【説明】

小惑星「リュウグウ」から、試料を持ち帰りました

石川　恵祐（18才）

【読み方/なまえ】

オイカワ

【説明】

川を追いかけています

植谷　小百合（35才）

＜佳作＞

【読み方/なまえ】

フィッシュ・アンド・チップス

【説明】

英国を代表するファストフード

赤松　未子（18才）

【読み方/なまえ】

マス

【説明】

マス目でマスをイメージしました

村林　俊紀（43才）

【読み方/なまえ】

トランスルーセントグラスキャットフィッシュ

【説明】

体が透けていて長い2本のヒゲをしんにょうで

小森田　さくら（37才）

【読み方/なまえ】

ワカサギ

【説明】

冬の風物詩です。

井垣　暁子（41才）

【読み方/なまえ】

タツノオトシゴ

【説明】

オスのおなかの中で子育てをするときいた事がある

安尾　有里（46才）

【読み方/なまえ】

ハイギョ

【説明】

ハイギョはえらと肺を両方持った魚なので、えらを漢字にした「鰓」と「肺」を組み合わせました

伊藤　龍馬（15才）

キッズの部（小学生以下）

＜最優秀賞＞

【読み方/なまえ】

アユ

【説明】

鵜にのみこまれている様子

西谷　蒼一朗（小学3年生）

＜優秀賞＞

【読み方/なまえ】

ゴライアスタイガーフィッシュ（ムベンガ）

【説明】

ゴライアスは巨人、タイガーは寅という意味だから

佐分　圭介（小学5年生）

【読み方/なまえ】

アナゴ

【説明】

アナゴは、あなの中にかくれるのがすき

小栗　蒼斗（小学2年生）

＜特別賞＞

【読み方/なまえ】

オジサン

【説明】

オジサンと言う魚を知ってもらいたかったから

鈴木　音葉（小学6年生）

【読み方/なまえ】

カワムツ

【説明】

川が6つあってわかりやすいから

河村　佳奈（小学6年生）

【読み方/なまえ】

カマキリ（アユカケ）

【説明】

口の中が赤いから

恒川　未羽（小学1年生）

＜佳作＞

【読み方/なまえ】

ウナギ

【説明】

土用のうしの時にウナギを食べるから

伊藤　悠人（10才）

【読み方/なまえ】

ダンゴウオ

【説明】

ダンゴウオという名前と見ためからすぐわかる字にしました

渡辺　真帆（小学2年生）

【読み方/なまえ】

トビウオ

【説明】

Mを波にみたててなみの上をジャンプしているようすをおもいついたから

大野　友莉（小学3年生）

【読み方/なまえ】

ダルマオコゼ

【説明】

ダルマと特徴的なヒレをはわせました

黒川　綜馬（小学2年生）

【読み方/なまえ】

カメ

【説明】

体をこうらで囲んでいるイメージから

山田　悠太（小学5年生）

【読み方/なまえ】

ワカメ

【説明】

海にただようわかめに魚が隠れている様子

西谷　悠之介（小学1年生）

今年もおもしろい作品が揃いました！

受賞された皆さま、おめでとうございます！

2月中旬に賞状と副賞を送付させていただきます。楽しみにお待ちください。

入賞作品は2月中旬から水族館ガレリア（出口ゲート付近）に展示予定です。

お越しの際は展示された作品を、ぜひお楽しみください♪

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